晚上，看看七點臨近，放下飯碗，調好手機上的臨存的書場音樂播放章節(jié)，放在貼近耳朵最近的口袋里，關上門，急行，接在外讀書補課的孩子。
　　因為神經及諸多因素，沒有開車，外面下著雨，仍一意孤行!
　　遠處，傍晚還有一絲微光，但煙雨蒙蒙，間斷有大的雨滴在臉上，平白的卻有一點愜意，
　　地面上少有沒被水濕透的地方，迎著對面來的車燈的光簾中一看，看得見的水洼處，有如銅錢大的針刺狀的雨箭密密的倒刺向地面，那種人工不可自然的景況，不是幾個“巧奪天工”的字可以概述的；左一腳、右一腳深淺不顧的踩下去，啪啪的作響，時間久了，透過腳上的鞋幫，腳底板的兩側明顯的感到有水濕的感覺；
　　到達目的地，在雨地里來回踱步，又候了十幾分鐘，孩子方才出來，此時小區(qū)里的微弱的路燈已把漸趨加密的雨點反射得讓我明顯增加了惶恐不安。
　　“下大了，孩子咋辦？”
　　孩子走出補課的地方，當我看到時，他已把衣服上配套的頭罩蒙在臉上，只露出兩只小眼，看看孩子身上剛好穿著剛買不久的厚重衣服，摸摸孩子柔弱的小手，暖暖的方略放寬心，“想來不會有什么閃失吧？大不了，我脫下我的外套給孩子穿上就是!”
　　“把書包給我，”孩子調皮的和我推托了兩下，書包斜背在我的身上，面對外面雨如珠下，我沒給孩子太多思想的時間和空間，父子倆一前一后，急急忙忙朝家奔去。
　　孩子一直多是有如鮮花一樣生活在溫房里，突然接壤外面的雨打，他卻并沒有我們成人所自然表露的恐懼，他以他們這種年齡、這種純真竟報以對自然變化的那種真切的欣喜，其中竟還夾雜著我們年歲大的人所不可思議的快樂。
　　像我們這種人，有時候，想多了，會畏縮不前，會一事無成!我們有時候，每逢運作，會瞻前顧后，最終的結果是少犯了不少現實的錯誤，表面上看好像是老成的樣子，但也正是這種過分的老成，事實上扼殺了我們多少前進和創(chuàng)新的機會？和知識一樣，我們的領悟和閱歷是用來修正我們前行中所犯的核心錯誤，而決不能作為我們前行中的潛在阻力，可現實社會中，確果真的有!
　　平日里，我們努力讓孩子學我們這樣或者學我們那樣，可有些時候，孩子心中那份無處不在的愉悅也是我們成人所沒有，那種尚未開化的豁達和開朗才是我們成人夢寐以求的，如果用“知識”二字來調侃的話，就是：“修煉”，相對孩子，卻只能稱之為“童真”，唉，又說走神了!
　　“我們走快點，不會濕透的”我安慰孩子，實際上也在安慰我自己。
　　父子倆雄赳赳的走在雨地里。
　　我知我不可能永遠接送他上學或回家，也不可能永遠在風雨如晦的路口候著他，也不可能永遠給他準備脫下我自己的外套為他擋風遮雨，我總有無力、無奈的那一天，終是要撒手讓孩子獨自上路。
　　倘我在年老體弱還沒有離開這人世，倘在我心有余而力不足的時候，還能看到或聽到我的孩子在歷盡磨難后卻仍孤苦無依，那時，我除了渾濁的淚水有如雨下，我還有什么辦法？
　　我現在本就應當明白且早做準備，而且要早點向孩子灌輸和引導并創(chuàng)造環(huán)境：孩子終究是要和我曾經的一樣，獨自面對一切，那時候，能救扶他的，只是他自己!
　　孩子，未來，走好!