教師節(jié)又到了，以前師生的來往一般是家長或?qū)W生送給自己最尊敬的老師充其量不過是一個語言或短信的請安、問候，后來，漸漸的變成寄送鮮花或一點不能算是禮物的小禮品。這些在當(dāng)今物欲橫流的大環(huán)境中或也不為過，但再后來直到現(xiàn)在，這種關(guān)系的維系慢慢的變味，超市卡、銀行卡，購物劵，竟然成了主流，雙方這樣的溝通維系關(guān)系的方式，我不得不懷疑，還有多少發(fā)自內(nèi)心的尊重成分在內(nèi)。
倘在學(xué)生和家長內(nèi)心里沒有了“尊重”二字的蘊涵，就再響脆脆的稱呼“老師”二字叫的又何如不像白開水一般？
所以我想請問：“是叫您一聲恩師重要，還是送您一張含金的卡重要？”
我心甘情愿接受此文發(fā)出后的指責(zé)甚至于漫罵，但我坦承這種的教師節(jié)越來越在大環(huán)境上相比曾經(jīng)特別尊重的氣氛正在銳減，難道不是事實？
或許我又要胡說八道，可請試目（以待）看看我說的可否是事實!
教師節(jié)到了，主流環(huán)境仍在歌功頌德，每個家長呈現(xiàn)在老師面前的仍是一張張燦爛的笑臉，可是，誰不明白這笑臉背后的幾多辛酸、好多無奈。
孩子上學(xué)需要找關(guān)系，孩子上學(xué)要買學(xué)區(qū)房竟然要去求房地產(chǎn)開發(fā)商，孩子擇校要花錢還要找關(guān)系，這在以前可以想象嗎？
孩子入學(xué)后要排班論座也需要找關(guān)系托人說話，孩子入學(xué)后的成績好壞也需要適當(dāng)打點才能開口請老師特別關(guān)照，這在以前這種現(xiàn)象可能存在嗎？
有極個別的老師，每逢生日、喜事或龍體不順或鳳體不佳，特意在班級內(nèi)外有人前、沒人后處大聲喧說給學(xué)生聽，難道這發(fā)話的意思僅是無心之說？也難怪，現(xiàn)在的學(xué)生果真太早熟了吧，竟能領(lǐng)會那老師的意思，回家后就一五一十的和爸媽說了，您說到那時，孩子的爸媽何敢不去揣測師意？——“除非真正的不想自家的孩子在學(xué)�；炝�!”
亦有極個別的道貌岸然位居高位者，不思全心全意、盡職盡力把黨和人民拜托的教育事業(yè)做大做強，澤被蒼生，卻把大部分精力和咸豬手花在“關(guān)心”自己屬下、周圍的異性同事身上，這不是一張枉披教師人皮的狼是什么？
亦有極個別人，動輒因工資報酬及境況不如已意，或因校方領(lǐng)導(dǎo)沒滿足個人私欲，竟于網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實媒介無所不用其極瘋狂宣泄別人的諸般不是，恨不得揭地三尺非要搞臭同事或領(lǐng)導(dǎo)不可。或者你的目的最終得到，可是最后損失的何止是那個“他”啊？整個教育環(huán)境內(nèi)老師們的師道尊嚴都已被你揮霍殆盡，知情曉非的學(xué)生們?nèi)绾慰创銈兊臓巿?zhí)，這些又如何善后，你知不知道？
更有禽獸不如者，面對如花般年齡學(xué)生如祖國花朵，竟就辣手催花，還是人嗎？
我們承認現(xiàn)實環(huán)境有些太現(xiàn)實，而且，每一個行業(yè)境內(nèi)不能說全是陽光一片，我也承認有些現(xiàn)象背后有作為學(xué)生家長難脫推波助瀾的干系，我也承認老師也是人，對于物質(zhì)的欲望和生活的改善應(yīng)當(dāng)和我們普通人民一樣的強烈渴求，但是這不是我們教育界個別當(dāng)事者可以推托的理由，當(dāng)今的教育離教書育人的發(fā)展思路已經(jīng)漸行太遠，或許我的觀點有點偏激，可是教育也已淪為吸金的黑洞，難道真就是我第一人今天第一次喊出聲來的？
作為學(xué)生和家長，因受教育名而被敲骨吸髓之痛楚萬分，這尊師的水分里究竟摻入多少的假，想來所有當(dāng)事人均一清二楚!
立國幾十年了，包括清華、北大，除了培植出些相互打架、大街罵人的文痞流氓，營生了造假文憑的高手，生養(yǎng)了不知有沒有療效的諸多全國經(jīng)濟論壇賺錢的強者，有哪一個能像建國以前培養(yǎng)出來的錢學(xué)森、魯迅、錢鐘書，梁漱溟，黃侃，陳寅恪，梁啟超，胡適這等人才流芳千古？
這些是這個大環(huán)境高居廟堂者的欠妥，也有權(quán)責(zé)部門的百分之九十九的責(zé)任，但是難道作為大部分的教書育人者，能全部推脫得了那哪怕僅是百分之一的責(zé)任？
我的大孩子確是為子盡孝、為人盡忠，我曾特地問過他，“現(xiàn)在還有哪個你曾經(jīng)的老師你對他感恩戴德追思永存的？”孩子搭訕半天，無法說出具體哪一年哪一界哪一個老師的名諱，嘆!
我以前的老師從小學(xué)到最后離開校門，我均歷歷在目，真的很感謝他們曾經(jīng)的艱辛教育，我曾經(jīng)的叔師現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼，他一直以嚴苛的景狀保存在我的心里，他曾經(jīng)的嚴謹教授和他的博學(xué)讓我受用一生，還有一位亦師亦友的恩師，現(xiàn)在還在社會上一樣和我奔波忙碌的為生計撲騰，可是，他的人品和對事對物積極向上的態(tài)度一直讓我正步向前，這些人才是我們最值得尊重的老師，這些老師，現(xiàn)在的大環(huán)境中，還能有多少？這些人，我就再跪下叩首、頂禮膜拜，又如何不能？
尊重老師，這個環(huán)境才有發(fā)展的可能，是人才和前進的動力基礎(chǔ)，沒有這個良好的尊師重教的氛圍，甚至于真的會國將不國，我這不是危言聳聽。但結(jié)合曾經(jīng)，想想現(xiàn)在，值此節(jié)日來臨，反過來說好多孩子們的老師是不是也在盼望自己的學(xué)生能上門或電話叫一聲：“老師，您好!”。
我更有點糾結(jié)和思想：
“是叫您一聲恩師重要，還是送您一張含金的卡重要？”
我也借此平臺，向所有真正為人師表的老師表達最真誠的敬禮：“老師，您好!”
后記：我知不論哪一個環(huán)境，均不會缺少敢愛敢恨、敢怒敢批的發(fā)聲，那樣環(huán)境才能進步得更快，人民才能活得更有尊嚴和愉悅，是吧？
我知我無才，且卑微，所以，允我胡說，當(dāng)然，也可拍磚!
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